V sısteme tehnıcheskogo ı professıonalnogo obrazovanıa (TıPO) Kazahstana sohranáetsá defısıt sovremennoı ınfrastrýktýry ı chetkogo ponımanıa vostrebovannostı otdelnyh spesıalnosteı. A ýchıtyvaıa, chto chastprofessıı ýje teráet aktýalnost osobenno s ýchetom razvıtıa ıskýsstvennogo ıntellekta, voznıkaet neobhodımostpo-novomý vzglánýt na obrazovatelnyı proses v kolejah. Ob etıh ı drýgıh tonkostáh «sıfrovyh peremen» v sısteme TıPO Almaty, v ıntervú s dırektorom Almatınskogo stroıtelno-tehnıcheskogo koleja Bektýrganom Ahmetovym.
Bektýrgan Sýltangalıevıch, na Vash vzglád, s kakımı sıstemnymı vyzovamı segodná stalkıvaetsá professıonalnoe obrazovanıe v selom?
Mır stremıtelno menáetsá, ı nasha zadacha ne prosto ıdtı v nogý so vremenem, a operejat ego, sozdavat ýslovıa dlá podgotovkı vostrebovannyh, mobılnyh ı konkýrentosposobnyh kadrov.
V ýslovıah sıfrovızasıı ekonomıkı, avtomatızasıı proızvodstvennyh prosesov ı vnedrenıa novyh tehnologıı sıstema professıonalnogo obrazovanıa stalkıvaetsá s rádom vyzovov. Vo-pervyh, eto nepreryvnoe obnovlenıe trebovanıı so storony rabotodateleı, ı, vo-vtoryh, neobhodımostıntegrasıı sıfrovyh platform ı ınstrýmentov v obrazovatelnyı proses.
My chývstvýem seróznýıý pomosh ı zaınteresovannostso storony gosýdarstva ı nashıh sosıalnyh partnerov. Ogromnýıý podderjký my polýchılı ot nashego Prezıdenta Kasym-Jomarta Tokaeva, obávıvshego 2025-yı – Godom rabochıh professıı. V stroıtelnoı otraslı, da ı v drýgıh otrasláh, tehnologıı menáútsá stremıtelno. Podgotovıt sovremennogo santehnıka, kotoryı býdet razbıratsá v «ýmnyh» sıstemah vodosnabjenıa, ılı elektromontóra dlá raboty s sıfrovymı setámı – zadacha slojnaıa. My daóm horoshýıý bazovýıý podgotovký, no dlá realnoı konkýrentosposobnostı nýjna praktıka na tehnıke, kotoraıa ıspolzýetsá seıchas na stroıploshadkah ı proızvodstvah.
Nam neobhodımo lýchshe ı bystree chývstvovat zaprosy rynka. Nasha zadacha – vovremá perestraıvatsá, chtoby vypýsknık prıhodıl na predprıatıe gotovym reshat aktýalnye zadachı.
Vy ýpománýlı o sıfrovızasıı. Kak Vy schıtaete, kak eto vlıaet, k prımerý, na stroıtelno-tehnıcheskıe spesıalnostı?
Vlıanıe ogromnoe, no ıa vıjý ego ne kak ýgrozý, a kak evolúsıý. Poıavláútsá novye professıı, ıschezaıýt starye. Mır trýda postoıanno menáetsá, prıchem menáetsá sama strýktýra trýda ı poıavlenıe novyh professıı s odnovremennym ıscheznovenıem ýstarevshıh – eto estestvennyı proses. Na eto vlıaút razvıtıe tehnologıı, ızmenenıa v ekonomıke ı obshestve.
Odnako professıı ne ıschezaıýt, a podnımaıýtsá na novyı ýroven. No vajno ponımat: ıscheznovenıe professıı – ne kones karery. Mnogıe lúdı adaptırýıýtsá, prıobretaıa novye navykı.
Sıfrovaıa transformasıa obrazovanıa stanovıtsá vse bolee aktýalnoı, ved sovremennye tehnologıı otkryvaıýt novye vozmojnostı dlá effektıvnogo obýchenıa.
Proızvodstvennoe obýchenıe ne mojet ostavatsá v storone. Ego osnovnaıa zadacha – podgotovıt stýdenta k realnoı professıonalnoı deıatelnostı. A eto znachıt, chto ýchebno-proızvodstvennyı proses doljen byt maksımalno prıblıjen k ýslovıam sovremennogo proızvodstva.
Isqodá ız etogo analıza, kakıe konkretnye, realısıchnye shagı neobhodımo predprınát v 2026 godý?
My vıdım neskolko prıorıtetnyh napravlenıı na blıjaıshıı god.
Pervoe – eto ýglýblenıe ıntegrasıı so stroıtelnymı ı drýgımı kompanıamı. Nam nýjen ne prosto sovet, a rabotaıýshıı mehanızm. V planah sozdanıe setevogo vzaımodeıstvıa mejdý kolejamı ı predprıatıamı: realızasıa sovmestnyh programm, osnashenıe ýchebno-proızvodstvennyh masterskıh, dýalnoe obýchenıe.
Vtoroe – razýmnoe vnedrenıe sıfrovyh ınstrýmentov ı sımýlátorov. My aktıvno rabotaem nad sozdanıem sıfrovoı obrazovatelnoı sredy. Naprımer, vnedráem programmnye kompleksy, gde stýdenty mogýt vırtýalno «postroıt» zdanıe, smodelırovat ınjenernye setı, rasschıtat nagrýzký na konstrýksıı ılı otrabotat navykı raboty na slojnom oborýdovanıı v VR-trenajórah. Sıfrovye sımýlátory obespechıvaıýt bezopasnýıý otrabotký navykov ı osvoenıe novyh tehnologıı do vyhoda na realnoe proızvodstvo. Onı ıspolzýıýtsá v razlıchnyh otrasláh, vklúchaıa promyshlennost medısıný, avıasıý ı stroıtelstvo.
VR-trenajóry effektıvny ımenno na nachalnyh etapah obýchenıa, kogda vajno sformırovat bazovoe ponımanıe prosesov ı vızýalızırovat deıstvıa. V prosese obýchenıa my ıspolzýem VR-trenajer po sýhomý stroıtelstvý kompanıı KNAUF, pozvoláúshaıa delat pogrýjenıe v vırtýalnyı mır maksımalno realısıchnym.
I trete, samoe vajnoe – eto postoıannoe razvıtıe nashıh pedagogov. Prepodavatel spesdısıplın doljen ne tolko znat teorıý, no ı ponımat, kak segodná vedótsá realnyı proses. Mastera proızvodstvennogo obýchenıa obázany podderjıvat tesnýıý sváz s predprıatıamı, chtoby stýdenty polýchalı navykı, sootvetstvýıýshıe trebovanıam rynka trýda. óRegýlárnye stajırovkı, povyshenıe kvalıfıkasıı, ýchastıe v professıonalnyh soobshestvah ı obmen opytom - vsó eto formırýet pedagogov novogo pokolenıa.
Ýveren, chto, dvıgaıas takım pýtóm v tesnom partnórstve s bıznesom, razýmno vnedráá tehnologıı ı postoıanno obýchaıa kadry, estbolshaıa veroıatnosttogo, chto my smojem davat nashım stýdentam tot samyı nadójnyı fýndament znanıı ı navykov, kotoryı pozvolıt ım stroıt dostoınýıý karerý.
